Freie Inhalte
Teaching Excellence Awards
Die nächsten Teaching Excellence Awards werden im Frühjahrsemester 2019 ausgeschrieben. Weitere Informationen sind ab Januar 2019 online.
Preisträgerinnen und Preisträger der Teaching Excellence Awards 2017
Inhaltstabelle
Prof. Dr. Caroline Arni, Professorin für Allgemeine Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts
Prof. Dr. Frithjof Benjamin Schenk, Leiter Departement Geschichte, Professor für Osteuropäische Geschichte
Prof. Dr. med. Andreas J. Bircher, Klinischer Professor und Leiter Allergologie / Chefarztstellvertreter Dermatologie, Universitätsspital Basel
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Shortlist
Prof. Dr. Erik Petry, Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Stellvertretender Leiter des Zentrums für Jüdische Studien
Dr. Sandra Schlumpf, Assistentin und Lehrbeauftragte (Sprachwissenschaft) Seminar für Iberoromanistik
Shortlist
Dr. Rita Kesselring, Wissenschaftliche Assistentin, Dozentin, Post-Doc Ethnologie
Prof. Dr. Urs Jenal, Forschungsgruppenleiter „Signaling in bacterial infections“, Biologie
Prof. Dr. Bilgin Ayata, Leiterin Institut für Soziologie, Assistenzprofessorin für Politische Soziologie
Shortlist
Dr. Ernst Emanuel Strehler, Research Associate Forschungsgruppe “Tumor Biology”
Dr. Sandra Schlumpf, Assistentin und Lehrbeauftragte (Sprachwissenschaft) / Seminar für Iberoromanistik / Hispanistik
Prof. Dr. Reinhold Bernhardt, Ordinarius für Systematische Theologie
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Modern Scholarship: Die Universität braucht Persönlichkeiten, die die Studierenden als Vorbilder zu begeistern vermögen. Nominiert werden können Lehrende, die mit ihrem zeitgemässen Verständnis von Wissenschaft Studierende zu selbständiger Entwicklung anregen.
Top Aktuell: An der Universität Basel wird die Einheit von Forschung und Lehre gelebt. Nominiert werden können Lehrende, die in ihren Lehrveranstaltungen den Studierenden die Begegnung mit top aktueller Forschung ermöglichen.
Starke Fundamente: Im Studium werden grosse Mengen an Wissen aufgebaut und vernetzt. Nominiert werden können Lehrende, die den Studierenden mit ihren Lehrveranstaltungen eine solide Grundlage für das weitere Studium schaffen.
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Judith Tonner, M. Sc., Assistentin Abteilung für Sozialpsychologie
Elisabeth Maeder, lic. phil., Wissenschaftliche Mitarbeiterin / Administration und Bibliothek Slavisches Seminar
Philippe Chresta, M. Sc., IT-Administrator / Leitung N-Lab
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Shortlist
Prof. Dr. Jürg Glauser, Professor für Nordische Philologie Universitäten Basel und Zürich, Leiter Seminar für Nordistik Universität Basel, Philosophisch-Historische Fakultät
Prof. Dr. Rainer Greifeneder / Marcel Lüdi, Extraordinarius, Fachbereichsleiter Sozialpsychologie / Leiter Personal-und Organisationsentwicklung
Shortlist
Susan Kaderli, Studiengangsekretariat Biologie
Peter Tscherter, IFM Hörsaaltechnik und Eventsupport / Infrastrukturelles Gebäudemanagement
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Beschreiten neuer Wege, dieses Jahr «Lernen an der Schnittstelle»: Universitäre Lehre beschränkt sich nicht auf einzelne Fachdisziplinen und den akademischen Bereich. Nominiert werden können Lehrende, die Studierenden das Lernen an gesellschaftlichen und/oder interdisziplinären Schnittstellen ermöglichen.
Dienst an der Lehre: Für die Lehre braucht es nicht nur Hauptdarsteller. Nominiert werden können Mitarbeitende, die in technischen oder koordinativen Aufgaben daran beteiligt sind, ein reibungsloses und freudvolles Studium zu ermöglichen.
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Idee und Ablauf
Die Preisträgerinnen und Preisträger werden in einem mehrstufigen Auswahlverfahren gekürt. Den Beginn stellen die Nominationen und Begründungen durch die Studierenden dar. Bereits drei unabhängige Nominationen mit überzeugender, illustrativer und klarer Begründung reichen aus, damit eine Kandidatin oder ein Kandidat im Rennen ist. Danach werden diese Nominationen in einer Vorauswahl durch die Hochschuldidaktik zu Händen der Jurys aufbereitet. Diese Auswahl wird den fünf Jurys vorgelegt, die letztendlich über die Preisträgerinnen und Preisträger sowie die Aufnahme in die Shortlist der jeweiligen Preiskategorien entscheiden. Bei der Zusammensetzung der Jurys wurde sowohl auf eine gleichmässige Verteilung aus unterschiedlichen Fachdisziplinen als auch auf unterschiedliche Perspektiven auf das universitäre Lehren und Lernen (Studierende, Lehrende, StudiendekanInnen, Alumni, Emeriti) geachtet.
